《漂亮老師和壞小子》讀后感最新范文5篇700字

時間:2019-12-11 15:27:26

  《漂亮老師和壞小子》主要講述了師范大學中文系畢業的女大學生米蘭在一次偶然的機會被聘為六年級三班的班主任,因此與壞小子發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事,她帶領同學們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著謊言送”偏方“;她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;在上課前化妝,則體現了她對學生的尊重;畢業考試前,她卻帶學生去郊外踏青。以下是小編整理的讀后感范文5篇,希望可以分享給大家進行參考和借鑒。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感范文一

  在讀書節期間,老師推薦我們看《漂亮老師和壞小子》這本書,一聽到這書名我就被深深吸引住了,愛不釋手,一口氣看完了它。

  這本書主要講了師范大學中文系畢業的女大學生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林小學六(3)班的班主任,因此與H4肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥,發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事,她帶領學生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“送偏方;在上課前化妝;巧妙解決學生打架事件……在這些故事中她認識了H4,認識了六(三)班。

  合上書,我久久沉浸在米老師那陽光、活潑、時尚的形象中。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們。那次六(3)班的H4去活水公園和六(2)班打架,而米蘭不但不讓他們在家長來學校,而且還不用他們寫檢討書,就這樣六(2)班和六(3)班班慢慢和好了,他們的友情更加深厚。她曾經到豆芽兒家訪,讓豆芽兒父母驚奇的是米蘭既然給這種調皮搗蛋的學生送了一治尿床的偏方,家長不由得對她刮目相看,慢慢也喜歡上了她;后來教室里發生了一起死魚事件,米老師一時成了福爾摩斯,一個個線索她都不放過,她知道”罪人“是誰也從不批評他,因為她認為孩子就應該這樣。這是一位多么了不起的老師,做她的學生真幸福呀!

  說起老師,我也想起了我們的鄭老師。她雖然不像米蘭那么年輕,但她溫柔可親,循循善誘:籃球比賽時她特意請體育老師指導我們;她為了我們班能在寫字比賽中取得優異的成績,不辭辛苦地教我們如何寫好一幅作品;她對一些差生苦口婆心,作業一絲不茍地批改,她為了我們能成為文明班級,定了班級公約,小組比賽等……她雖然沒米蘭老師那樣轟轟烈烈,別出心裁,但我卻看到了她的默默奉獻,良苦用心和殷殷希望,這是另一種偉大的師愛,鄭老師也是一位了不起的老師。

  不論是米老師還是我們的鄭老師,因為愛學生,所以她們懂得用理解的眼光看待孩子們,輕輕走近他們,成了孩子們最喜歡最信任的朋友。正如書中的姜校長說的:”受人喜歡的老師才是好老師。“好老師能教我們知識,也教我們做人的道理,她們就是最漂亮的老師。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感范文二

  看了這本書我知道光帶著學生們玩兒的老師未必是好老師;知道不是嚴格的老師、兇巴巴的老師才是好老師。這本書中有許多老師,每個老師都是一朵花,而米蘭老師是最特別的一朵花。

  這本書講述了某師范大學中文系畢業的女大學生米蘭,在一次偶然的機會中被聘為教師,擔任白果林小學六年級三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事:她帶領同學們跳芭啦芭啦舞;她在課前化妝,體現她對同學們的尊重;她去家訪的時候編著”謊言“送偏方;她教會一個軟弱的男孩如何捍衛自己的尊嚴,讓別人不再欺負自己;會當著同學的面道歉;畢業考試前她竟然帶著同學們去踏青……在這些故事中,她進一步四個壞小子,認識了六年級三班。新的教學觀念,讓學生的成績突飛猛進;使這個教室的角角落落都散發著青春的活力。

  書中的米老師有一顆真誠無私,真正懂得孩子的心靈。姜校長對米老師作出的評價:”米蘭非常適合做老師,“他說,”一個受到學生真心喜歡的老師才有資格做老師!“米老師的臉上始終綻放著美麗的笑容,她說:”我愛這個班的每一個學生,能夠做他們的老師是我的榮幸,全班有四十八個孩子,每一個都很棒,每一個都是這個世界上獨一無二的——“她還開展了”我很棒“展覽會,讓家長們對自己的孩子樹立起了信心,她的教育方式不但獨特,而且有效。這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢?我個人認為,因為她是年輕老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,就像一個大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的遙遠,因此,我想她了解現在這個階段的孩子的心理。所以,現在真正讓學生喜歡的老師,不是太多,而是太少。她”把人性關懷放在首位“的全新教育理念,就是她為什么會贏得這么多同學喜愛的重要因素。所以我覺得,不一定只有嚴厲兇巴巴的老師才是好老師,而是”把人性關懷放在首位“的老師才是好的老師。

  我真希望我們所有的老 師都象米老師一樣具有全新的教育理念,將來如果我做老師,我一定做像米老師一樣的有個性的好老師!

  《漂亮老師和壞小子》讀后感范文三

  合上書,我卻依然沉浸在書中那新穎有趣、曲折幽默的故事中,那些故事令我留戀往返。書中的米老師,豆芽兒,肥貓、米老鼠、兔巴哥、戴安……一個個生動形象、活潑可愛的人物躍然紙上,令我記憶猶新。而我印象最深的當然非米蘭老師莫屬啦!

  這本書寫了一名十分具有教學藝術、另類、前衛、富有愛心的好老師──米蘭。她大學剛畢業,因為主持人之夢的泡湯,心情不好,在肯德基內大吃時,被四個自稱”H4“壞小子騙到白果林小學六?三班當老師。由于她的芭啦芭啦舞非常時尚,使得全班同學競相模仿,讓全校師生為之震撼。米蘭當老師很有特點,她去家訪時會送禮物,并且不向學生父母告狀,而是與家長交流孩子的優點。學生之間打架說是隱私,她也不去追究,只要改正就好。她尊重學生,在課前化妝,不帶病工作。她教一個軟弱的男生捍衛自己的尊嚴;她告訴一個外表瘋狂而內心孤獨的女生不能自私。畢業考試前,她帶全班同學去踏青,遇到危險時,她又巧妙地教會了學生們用計謀保護自己。當面對一名學生由于家里的貓難產,而因此曠課,她竟將需要的錢送到了醫院……米蘭老師帶給我太多不可思議,出乎意料,也體現出她與其他老師的太多不同……在故事中,我和米蘭老師一起逐漸認識了六?三班的同學們豆芽兒黃豆豆、小魔女秦天月、米老鼠米奇……也和六?三班的同學們一起學到了許多與課本無關但又十分深刻有價值的道理。

  我真希望世界上所有的老師都和米蘭老師一樣,走出傳統式教育的方法,將關懷放在首位,讓我們學生在理解中快樂的成長。我們長大后,如果想要成材,想成為國家棟梁,不能只有知識,要是不懂得做人的道理,又有何用途呢!老師們不能只教會我們文化知識,還要教會我們富有愛心、同情心,用自己的力量保護自己。這些看似淺顯的道理其實很有價值,對我們的人生也十分有益。

  啊!真希望像米蘭老師這樣的老師能多一些呀,這樣同學們的學習興趣濃厚了,學到的知識也就更多了。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感范文四

  最近,我看了一本書,書名叫《漂亮老師和壞小子》。

  書中說的是發生在白果林小學的故事,四個聞名全校的六三班壞小子——魯云飛(俗稱肥貓)、米奇(俗稱米老鼠)、黃豆豆(俗稱豆芽兒)和小歐(俗稱兔巴哥),大伙都叫他們H4。

  四個壞小子在肯德基店里遇到了一位叫米蘭的美女,這位美女后來竟成為了他們的班主任。米蘭師范大學中文系畢業,本來眼看著就要當老師的,碰巧《非常周末》招聘主持人,她去試了試,沒想到被節目組看中了。于是米蘭就對那已經聯系好的學校說去不成了。結果,因為節目制片人的問題、因為資金的問題,《非常周末》不上了,米蘭老師做不成,主持人也沒當上,沒了工作。H4想到自己班里還沒有語文老師,又想幫幫米蘭,萌發了想讓這美女做他們的老師到想法,后來還真成了。

  米蘭做了他們的老師后,H4們的調皮更是變本加厲了,基本上平均每天做一件壞事,但每次做完壞事,他們都能乖乖地去認錯。米蘭老師并不像其他老師一樣,動不動就叫家長來學校,也不讓H4寫那滿篇口是心非的檢討、保證,而是一心想找這伙壞小子犯錯的根源,徹徹底底幫他們改正錯誤。她去家訪編著”謊言“送偏方;她教一個軟件弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;面對”險境“,她巧用計謀教學生的尊重;畢業考試前她竟帶著班同學去郊外踏青……,發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。

  當我每次讀這本書時,都會被它幽默而曲折的故事情節深深地感染,每次都會一邊看一邊笑倒在沙發上。反復閱讀后,漸漸明白了H4雖然非常調皮,總惹禍,但他們也有優點,他們勇于承認錯誤的精神就值得我學習。跟他們比,我自己覺得在這方面沒他們有勇氣,有時我不敢承認自己的錯誤,甚至會辯解、逃避、退縮。盡管H4常常犯錯,但他們敢認錯,和起死不認錯的人比,H4至少能明白自己所犯的錯,明白了所犯的錯,就有改的希望,而不愿認錯的人,慢慢的就連改正的希望也沒了。

  人哪能不犯錯,連老師家長也會犯錯,我們犯錯就更正常不過了。犯錯不要緊,犯了錯就應該向H4那樣勇于承認,承認錯誤,承擔責任和后果,吸取教訓。然后勇敢地抬起頭來,我們還是好學生。

  《漂亮老師和壞小子》讀后感范文五

  周末,我踏進新華書店大門,看著那么多的書,讓我眼花繚亂。在這時,《漂亮老師和壞小子》這本書像磁鐵石似的把我吸引住了,我連忙取下來,捧回了家。我坐在書桌前,看著書名,感覺有股從未有過的新鮮感,我不由地翻開了書,津津有味地讀了起來。

  文章主要講述了師范大學中文系畢業的女大學生米蘭在一次偶然的機會被聘為六年級三班的班主任,因此與壞小子發生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事,她帶領同學們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著謊言送”偏方“;她教一個軟弱的男生如何捍衛自己的尊嚴;在上課前化妝,則體現了她對學生的尊重;畢業考試前,她卻帶學生去郊外踏青。在這些故事中,米蘭認識了肥貓、豆芽兒,認識了六年級三班這個集體。

  我非常羨慕六(三)班有這樣一個”另類“的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的,而正是這種種的”不可思議“,其實幫真正是學生們喜歡的。因此,無論男生女生都特別喜歡這位老師。如:在快要進行畢業考試的時候,她竟然帶領全班同學去郊外踏青,就是平常,老師都不會帶全班同學去踏青,何況是在快要畢業考試的這個節骨眼兒上呢?

  這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢 ?我個人認為,因為 她是年輕老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,就像一個大姐姐一樣,她的童年也離她不是多遠。所以,現在真正讓學生喜歡的老師,不是太多,而是太少。她”把人性關懷放在首位“的全新教育理念,就是她為什么會贏得這么多同學喜愛的重要因素。所以我覺得,”把人性關懷放在首位“的老師才是好的老師。

  我心中的好老師就是像米蘭一樣,性格開朗,學生犯了錯誤,不請家長,讓學生自己去發現錯誤、改正錯誤,認識到自己錯了。還有呢,就是有幽默感,上課的方式新穎,而不是照著課本讀,容易接觸,喜歡和學生們一起玩耍等等。而校長心目中的好老師大不了就是嚴厲,上課認真、負責。學生非常的服從他,就向老鼠見了貓,是敬而遠之。校長的看法和同學的看法是不相同的。甚至是相反的。嚴厲的老師好是好,可是,會有多少同學認真的在聽講呢?假如,是一位”孩子王“的老師來教我們的話,我們會認真聽講的。這兩種效果我們都會選擇第二種。


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