《我要做好孩子》讀后感優秀范文700字5篇

時間:2019-12-11 15:30:15

  《我要做好孩子》這本書,它主要講的是六年級的金鈴和她的同學的故事,向我們展現了孩子們的追求和渴望、喜悅和苦惱,真實地描寫了小學生的心聲。每一個孩子都渴望做一個人見人愛的好孩子,可“好孩子”的境界在哪里?這是一個值得我們深思的問題。以下是小編整理的讀后感范文5篇,希望可以分享給大家進行參考和借鑒。

  《我要做好孩子》讀后感范文一

   你想知道自己到底是一個好孩子還是一個壞孩子,那就打開《我要做好孩子》這本書去尋找答案吧。

  《我要做好孩子》這本書是由黃蓓佳寫的,講述了一位身高1。55米,體重50公斤而且正在讀畢業班的女孩金鈴。金玲還有一對超級爸媽,爸爸叫金亦鳴,媽媽叫趙卉紫。金玲那兒都好,孝敬長輩,關心同學 ,可是唯一的缺點就是:學習!金玲的學習成績一直都上不去特別是數學,這是媽媽爸爸最頭疼的地方了。

  在這本書中有一個片斷令我特別難忘,就是《貓和鼠,你喜歡哪一個》。這個片段主要說的是:一天金玲家鬧了“鼠災”,家里的老鼠把金玲的復習材料咬得七零八落,金玲的媽媽氣到極點了,把同事家的一只大白貓領了回來。可是,這只大白貓十分淘氣,把金玲家弄得天翻地覆。后來,金玲問媽媽貓和鼠,你喜歡哪一個。媽媽回答她喜歡貓,金玲說了一段令媽媽包括所有讀者們所驚嘆的話,“貓又懶又饞,除了抓老鼠以外,還會干什么?再說,它們憑什么欺負老鼠啊,自然界中應該是平等的,每一條生命,無論它有多渺小,總有生存的權利,貓并不比老鼠高貴,老鼠也不應該比貓卑賤,而且它只要貓十分之一的食物就夠了。人類為什么就不允許它們生存呢?除了用貓來咬它,還用夾子夾它用毒藥毒死它們,用火燒、用水淹,沒人喜歡的動物實在太可憐了!”

  沒錯,其實好孩子與壞孩子之間的關系就好比貓和鼠的關系,沒有人有資格說貓身上全是優點,老鼠身上卻全是缺點,更沒有人有資格說好孩子永永遠遠一定都是好孩子,沒有缺點的孩子,壞孩子一生一世都只能像老鼠一樣做任何人都瞧不起,厭惡的孩子。所以沒有絕對的好與絕對的壞,更沒有絕對的好孩子與絕對的壞孩子。每個孩子身上都有自己的缺優點,分布在各個方面,好孩子和壞孩子衡量的標準不僅僅只是學習成績。真正一個好孩子應該具有一顆無邪的心。被稱為壞孩子的孩子,還會有一顆純潔的心靈嗎?我們對于每一個孩子都應該用各個角度去發現他的好,他的優秀,而且應該表揚他,而對于他的缺點、不足,我們更應該去鼓勵他,不要讓他氣餒,輕言放棄,這樣對于每一個孩子才是公平的。

   《我要做好孩子》讀后感范文二

   《我要做好孩子》是黃蓓佳的傾情小說系列中的一本,是一篇兒童長篇小說。本書曾獲得第六屆中宣部精神文明建設“五個一工程”獎、第四屆全國優秀兒童文學獎、第五屆宋慶齡兒童文學獎提名獎、第十屆全國優秀暢銷書獎、江蘇省優秀圖書特別獎。

  作者的其它兒童長篇小說還有《今天我是升旗手》、《我飛了》、《飄來的狗兒》、、《親親我的媽媽》。中短篇作品集有《小船,小船》、《遙遠的地方有一片海》、《蘆花飄飛的時候》及《中國童話》等。

  本書主人公是一個叫金鈴的小女孩,11周歲,已經上六年級了,是個學習中等,但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”,她做了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長、老師作了許多“抗爭”……

  我最喜歡其中“關于老師”、“好學校,壞學校”和“跑吧,孩子,沖刺吧”這三篇。

  金 鈴臉蛋胖乎乎的很可愛,讓人看到了就想揪,用她的話說,臉蛋都快揪出老繭了。金鈴最大的特點就是和誰都能“自來熟”,她是個很仗義、很大方的女孩子。

  金玲和已經走了的舊老師很合得來,但舊老師教了金鈴一年就走了,金鈴很傷心。剛開始時金鈴和新老師關系很差。金玲覺得自己是和誰都粘得上的人,但偏偏和新老師搞關系的時候沒粘上,反倒被新老師說了一句。但后來還是因為新老師有一次說:“其實你是個很聰明的孩子。”金鈴和新老師的關系就漸漸好了起來。這說明了金鈴是一個很在乎別人感覺的孩子。

  金鈴六年級了,大家都知道到了六年級就要考初中了,金鈴的媽媽一門心思想要金鈴上好學校。“好學校,壞學校”這一章節講述了她媽媽幫她找學校的過程。它告訴我們:你只要給自己一種信心、自信,并養成好的學習習慣,就能考上好學校,就能擁有更多的知識,讓自信和智慧盡情的散發出它們耀眼的光芒,讓它們成為你身上最迷人、最耀眼的地方!

  學習,對于我們學生來說是最重要的。然而,故事里面的主人公和其他同學都不喜歡學習,但一到考試就出洋相了。所以,我們要好好學習、努力學習、自強不息,把基礎打好,這樣以后才能更好地接受更多、更難的知識。我們一起努力吧!

  《我要做好孩子》讀后感范文三

  快樂的暑假生活剛剛開始,我就結識了一個新朋友,她就是《我要做好孩子》里面的主人公,一個正在讀小學六年級的小女孩——金玲。

  金玲的性格讓我欣賞。她最大的特點是跟誰都能“自來熟”,無論男女老幼或者尊卑貴賤,她一概都能搭得上話,聊得上共同的話題,時不時還把對方逗得哈哈大笑。和金玲相比,我覺得自己的性格實在太內向了,我從小就不敢和別人交流,更不敢向別人發表自己的觀點,遇到不熟悉的小朋友就更是感覺拘謹而無話可說。

  金玲的善良令我感動。她天生就有小母親的意識,喜歡保護一切比她弱小的人。面對失去爺爺而無家可歸的幸幸,金玲十分同情,一再懇求媽媽暫時收留幸幸。就這樣,還是個孩子的金玲照顧起了比自己更弱小的幸幸。她還是一個有正義感的女孩,只要有人欺侮了身體瘦弱的尚海,金玲就橫眉怒目地站出來,肩膀一扛把那人撞出去。我也和金玲一樣,是個有愛心的女孩子,但是每當看到有人需要幫助的時候,我雖然很想伸出自己的手但是卻沒有勇氣,也許是我太內向不敢和別人交流的緣故吧。

  金玲的機智使我佩服。在補課期間發生的“扔墊子”事件本來和金玲、尚海毫無關系,可是因為于胖對那些“好孩子”的怯懦使他對老師撒了謊。面對于胖的誣陷,金玲表現得非常鎮靜,她找到于胖,推心置腹地和他談心,又不動聲色地用話語恐嚇他,讓于胖乖乖對邢老師說了實話。而我在受到冤枉或別人誤解的時候,只會在一旁生悶氣或向爸爸媽媽告狀,卻從不敢和別人理論,更談不上能不動聲色地把事情處理好。

  金玲一直在努力著,努力去做一個好孩子,可難道每天只知道學習,成績優秀就是好孩子嗎?難道對老師和父母的話百依百順就是好孩子嗎?我覺得好孩子的十分豐富,它不全是由一百分組成的,真正的好孩子應該活潑開朗,有同情心和正義感,心地善良,懂得為父母和家庭分憂……

  金玲,你就是我心目中的好孩子。

  《我要做好孩子》讀后感范文四

  寒假中讀了《我要做好孩子》這本書,它主要講的是六年級的金鈴和她的同學的故事,向我們展現了孩子們的追求和渴望、喜悅和苦惱,真實地描寫了小學生的心聲。每一個孩子都渴望做一個人見人愛的好孩子,可“好孩子”的境界在哪里?這是一個值得我們深思的問題。當今社會,分數是家長的命根子,分數高就是好孩子,分數低就是差生,但是不是考到了好分數就是“好孩子”?是不是聽話就能成為“好孩子”。如今高分低能的學生月來越多,看來“好孩子”的傳統界定有待商榷。于是,我翻開《我要做好孩子》這本書,力求尋找答案。

  小學六年級學生金鈴,是一個學習中等,但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個讓家長 、老師滿意的好孩子,付出了種種艱辛的努力。她常常用快樂灑脫的外表把真實的自己掩蓋起來,而實際上她心里很在乎別人的看法和態度,很期望得到老師和父母的贊賞。最后,通過努力,她終于成了一個人見人愛的“好孩子”。我不禁沉思起來,“好孩子”就一定是這個樣子的嗎?現代詩人們總喜歡把孩子比喻成祖國的花朵,既然是花朵,那每一朵花都有自己的特色:牡丹高貴;水仙素雅;玫瑰艷麗;荷花純潔;花兒們的爭奇斗艷,構成了春天一道無法替代的亮麗風景。而擁有各種不同性格,擅長不同方面的孩子們不就是盛開在祖國這個大花園的千枝百花嗎!

  有的孩子品質好;有的孩子學習好;有的擅長于手工制作;有的擅長于語言表達。我深深地記得,我們班有一個學生,在同學眼里,他的成績不好,喜歡調皮搗蛋、惹是生非、不太遵守紀律。可是我卻發現他樂于幫助同學,班級里的臟活、累活總是搶著做,他身上也有著“金子”,但老師們總是習慣放大他們的缺點,而縮小優點。熱愛生活、誠實善良、充滿愛心、敢作敢為,這些不都說明他是一個好孩子嗎? 你能說玫瑰比荷花艷麗,牡丹比水仙高貴,但同樣,荷花也比玫瑰更能象征純潔,水仙比牡丹更素雅。就連小草,也有它獨特的存在價值:春天,它給我們帶來綠色的生機,冬天,它為大地披上了御寒的厚毯。

  所以孩子不能用一個標準來衡量,每個人都有每個人的優點,每個人都能在不同的方面為祖國作出不同的貢獻。因此每個孩子都是好孩子!

   《我要做好孩子》讀后感范文五

  我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》,書中主要說的是一個六年級的小姑娘金鈴的學校生活、家庭生活一些小故事。

  當我第一次拿到這本書時,我就被這本書吸引了,我愛不釋手,一口氣讀完,隨后又看了一遍又一遍,我感覺到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂于助人、敢作敢當的個性。我深深被她的個性所吸引,我喜歡她,我愿意成為像她那樣的好孩子。

  金鈴是個胖乎乎的小姑娘,雖然只有1。55米,但體重達到50公斤了,她的最大特點是“自來熟”,她的成績一般般,卻是個好孩子。

  她在老師生病的時候,立下軍令狀,決心要做好孩子;在小妹妹幸幸暫時離開媽媽的時候,把她帶回家,精心照顧;遇到倪志偉這種品行不端正的同學,她用作文的形式批評他,從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正……

  金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時離開媽媽的時候,把她帶回家,但遭到媽媽的反對,費勁心思把小妹妹留下來;當蠶寶寶被人丟棄在馬路上時,她怕被車壓到,便把它帶回家,卻差點和媽媽鬧翻……

  金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人,也發生了很多事,無論是好事還是壞事,她都以樂觀的心態對待這些事,所以每天都很快樂。我每天也很快樂,快樂的學習,快樂的生活,因為我身邊有關心我、愛護我的爸爸媽媽、老師同學。

  當我讀了“跑吧,孩子,沖刺吧”這篇時,我非常感動,金鈴的媽媽在她升學考試的時候,默默的為她加油,我希望在我升學考試時,爸爸媽媽也默默的為我加油。

  我慶幸我們班沒有倪志偉這種人,雖然有些同學不是我的好朋友,但他們都很正直,品行都很端正。

  我認為我也是個好孩子,我非常樂于助人,同學們沒有帶文具,我會借個他們用;汶川大地震的救災活動中,我將媽媽給我的所有零花錢全部捐出……

  書中說:“好孩子的太豐富,它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話,我一定要成為這樣的好孩子,要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質優良的好孩子。

  我喜歡這本書,你們都來看看吧!


讀后感相關文章:

1.讀后感大全

2.《老人與海》讀后感優秀范文五篇

3.讀后感大全

4.《看見》讀后感精選范文5篇

5.《意林》讀后感最新范文400字

6.《老人與海》讀后感范文高中800字三篇

7.《駱駝祥子》讀后感優秀范文六篇

8.《老人與海》讀后感優秀范文初中600字四篇

9.《西游記》讀后感5篇

10.《飄》讀后感精選范文5篇

我想做手机贴膜还能赚钱吗